众人引领分享智慧 交流研讨共促成长

作者:陈燕摄影:郁德贤发布人:陈帝松来源:本站原创发布日期:2017-08-15点击量:2065。作者:陈燕摄影:郁德贤发布人:陈帝松来源:本站原创发布日期:2017-08-15点击量:2065

省教育研究院数学教研员吴有昌教授;广东教育学会信息技术专委会周励群会长;我省各地12个市(区)教研室主任、数学教研员;我省48所中学校长、主任、骨干教师一行近百人到我校开展“利用《三维导学案》开展信息化教学研讨会”。

    为我校的教研拓宽思路注入动力。

淡化分数。关注学习过程,淡化结果。关注全体学生,淡化差距。吴教授指导与会数学同行利用solo分类学编写《三维导学案》的具体策略:明确核心目标和各层次水平的学习表现;从前结构最先不断提升循环直达目标;教师点拨和小组合作促理解。教学中关注三个环节:预习环节(课前)、学习环节(课内)和反馈环节。

    以“预习尝试→合作评价→课内学习→当堂反馈→拓展提高”五个步骤开展课堂的学与教。吴教授指出:评价有头有尾贯穿整个教学环节,有家长评、学生自评、互评和教师评价,有头有尾让学生及时了解学习的情况。研究表明,对错误答案和精确答案进行解释都会改进学习;教学需要注重多次循环,学生在未达到关联结构水平以上时,可依托导学案,多次回顾预习环节和学习环节,直到达到核心目标为止。

    在学习完一个数学知识时,又重新进入另一个知识的循环学习中;学习过程中贯穿能力发展为主线,以数学运算能力、语言能力和逻辑推理论证能力为抓手,终极促使学生的思维层次达到关联结构水平以上。

研讨会上,各地市(区)教研室主任、数学教研员传经送宝,为与会数学同行分享当地珍异的数学教研经验。

我校陈燕主任结合数学课堂教学的实践经验,分享我校在运用6分,取得出色(108分以上)的学生906人,出色人数占我校考生44%!

广东教育学会信息技术专委会周励群会长充满肯定本次教研活动的成功,并提出利用《三维导学案》开展信息化教学的新思路,建议各校积极申报省教育学会专项课题,以课题研究带动数学教研的进一步开展。

近百名众人、领导、教师长途跋涉到我校开展的教研活动取得圆满成果!

郑建忠校长致辞

郑校长招待众人校长老师们到我校开展教研活动

省教育研究院吴有昌教授专题讲座

吴有昌教授介绍solo分类学的教学模型及应用

广东教育学会信息技术专委会周励群会长指导发言

我校陈燕主任分享教学实践案例

颁发课题研究成果证明

部分教研员校长教师合影